第1冊第8課 ili 部落環境介紹 | 蘭嶼達悟語線上學習網

第1冊第8課　ili 部落環境介紹

Sompo (So) 和 Masaray (Ma) 騎著摩托車前往朗島村：

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So: omavang ta do aleleh a mangay do Jiraralay an.
我們乘車去朗島村。

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Ma: ya atlo rana o ya ko niangayan a ili, ikongo pa ili o ya ko ji niangayan?
我去了三個部落，還有什麼部落是我沒去的呢？

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So: Imaorod aka no Ivalino, aka no Iranmilek.
紅頭村和野銀村，還有東清村。

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Ma: waranay! vahay da o ya maráhem ito?
哇，那深入地下的是他們的房子嗎？

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So: nohon, o ri o ngongyod a vahay namen a tao.
是啊，那是我們達悟人傳統的房子。

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Ma: ji ánnget o mitkeh do dang?
睡那裡不熱嗎？

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So: no mánnget am, ya ji ngian so tagakal ito, aka no makarang a ’itkehan.
熱的時候，可以睡涼台和工作房啊。

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Ma: ya masazówsaw do tagakal, ya apía A pilingalingayan.
涼台很涼快，視野又好。

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So: wo, ya macimoy, apia ya?
噢，下雨了，怎麼辦？

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Ma: to ta rana ngísan do jia an?
我們在這裡過夜好了，好嗎？

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So: nohon; mi ta kalaen si Mangday a kaisan ta do dang.
好啊，我們去找 Mangday，順便在那裡過夜。

本課文法解析｜ili 部落環境介紹

（一）詞序

主語中的成分一律以主格標記 o 開頭，後接名詞組（例 1 與例 4）或名物化的句子（例 2 與例 3）。
謂語中的成分可以是動詞組（例 1），也可以是名詞組（例 2–4）。名詞組中的位置，可將被修飾的名詞擺在最後，其他修飾成分在前；或讓被修飾的名詞置於中間，兩旁修飾語以繫詞 a 連接。一般來說，代名詞和指示詞會排在中心詞之後，其他成分則會在中心詞之前。

　　謂語　　　　　　　　　　主語

1. [ya atlo rana]　　[ o ya ko niangayan a ili ]
「我去了三個部落（直譯：我去過的部落已經三個了）。」

2. [ikongo a ili pa]　[ o ya ko ji niangayan? ]
「還有什麼部落是我沒去的呢？」

3. [vahay da]　　　[ o ya marahem ito? ]
「那深入地下的是他們的房子嗎？」

4. [o ri]　　　　　[ o ngongyod a vahay namen a tao ]
「那是我們達悟人傳統的房子。」

（二）助動詞 ji 與 to 後接動詞之變化

助動詞 ji 後接動詞的變化：除非動詞為過去式／完成貌（如 ji niangayan「沒去過」，見上例 2）維持原形，否則一律變化。助動詞 to「就」後接動詞之變化與 ji 完全相同。
靜態動詞 ma-nnget「熱」→ ji a-nnget「不熱」（語根加前綴 a-，例 5）。
動態動詞語根 ian「在」→ ji ng-ian（例 6），isan「過夜」→ to ng-isan（例 7）；皆為元音起首語根前加 ng-。

5. ji a-nnget o mitkeh do dang?
「睡那裡不熱嗎？」

6. no mannget am, ya ji ng-ian so tagakal ito, aka no makarang a 'itkehan.
「熱的時候，可以睡涼台和工作房啊。」

7. to ta rana ng-isan do jia an?
「我們在這裡過夜好了，好嗎？」

其他有關動態不及物動詞之變化形如下表九：

語根	一般型	變化型
[+alveolar] 齒齦音；[+palatal] 硬顎音	salap	n-alap ‘飛’
[+palatal] 硬顎音	ciowciow	n-iowciow ‘嚇跑、追逐’
[+labial] 唇音	panta	m-anta ‘給’
[+velar] 軟顎音	kan	ng-an ‘吃’
[+vocalic] 元音	isan	ng-isan ‘過夜’
	ai	ng-ai ‘來’
	oli	ng-oli ‘回家、返回’

（三）然後 ka-

表達動作或事件的先後次序時，接續發生的動詞要加前綴 ka-「然後」，主事者用屬格（如 ta「我們」、 mo 「你」）。有關 ka- 動詞的討論，參看第十課。

8. nohon; mi ta kalaen si Mangday a ka-isan ta do dang. 「好啊，我們去找 Mangday，順便在那裡過夜。」 9. toroan jiaken a ka-ngay mo rana do pantaw. 「交給我，然後你可以出去了。」

示範活動｜ili 部落環境介紹

（一）地圖講解（教師示範）

o makarang am ya makaozi, o tagakal am ya makawanan, o vahay am ya mananavak; ya somazap do wawa o ili (vahay) namen.
工作房（高屋）在左邊，涼台在右邊，主屋在中間；我們的部落（房子）面向海邊。

oya am, mahataw namen, ya mikanem a ili do pongso namen,
o ya anem a ka ili am: Jiratay, Jimowrod, Jivalino, Jiranmilek, Jiraralay, Jiayo,
nimakarang na tokon do pongso namen am Jipeygangen.
這是我們的島，我們的島上共六個部落；六個部落是：漁人村、紅頭村、野銀村、東清村、朗島村、椰油村；我們島上最高的山是 Jipeygangen 山。

oya am, ili do Jiayo, ya mian o gokosio do Jiayo, a ka no 農會, a ka no gako no 國中, a ka no iseysanan, a ka no 民宿, do teyngato rana ori am, kiokay no 神召會.
這是椰油部落；在椰油部落裡，有鄉公所，還有農會、國民中學、旅館和民宿；最上面那個是神召會的教會。

（二）去過／未去過—示範問答

1. ko na nimangay Jiraralay a ka Jiayo, ikongo pa ko ji niangayan a ili?
我已去過朗島村和椰油村，還有哪些村是我沒去過的呢？ 2. do Jivalino a ka Jiranmilek.
野銀村和東清村。

小提示：若要再精緻一點，可把地圖標的做成清單，讓學生勾選「去過／未去過」，最後統計全班最常去的部落與熱門地點。

（三）角色扮演：下雨住宿評估

1. wo, ya macimoy, apia ya? 喔，下雨了，怎麼辦？ 2. to ta rana ngísan do jia an? 我們在這裡過夜好了，好嗎？ 3. nohon; mi ta kalaen si Mangday a kaisan ta do dang an. 好啊，那我們去找 si Mangday，然後在那裡過夜好了。