第2冊 第3課 rayon 飛魚季
Masaray (Ma) 來蘭嶼時，正是夏天天氣最熱的時候，問 Sompo (So) 什麼季節是氣候最好且最適合觀光。
🔊
Ma:
ikongo a vehavehan niapia na yai do irala a ipilingalingay?
什麼月份來蘭嶼觀光最好？
什麼月份來蘭嶼觀光最好？
🔊
So:
niapia na o rayon saon am.
當然是飛魚季。
當然是飛魚季。
🔊
Ma:
ta ikong?
為什麼呢？
為什麼呢？
🔊
So:
ji árekmeh a ji ánnget, manao o kakawan.
不冷不熱，氣候剛好。
不冷不熱，氣候剛好。
🔊
Ma:
maráhet o teyteyka?
夏天不好嗎？
夏天不好嗎？
🔊
So:
ta ikarahet na, kateymánnget na, kateyáro no angin am.
也不是不好，只是太熱，太多颱風。
也不是不好，只是太熱，太多颱風。
🔊
Ma:
manngo do amian?
冬天如何呢？
冬天如何呢？
🔊
So:
ji árekmeh, teymácimocimoyin pa a.
很冷，而且太常下雨了。
很冷，而且太常下雨了。
🔊
Ma:
ikongo o iyan no libangbang sio?
什麼時候（季節）有飛魚啊？
什麼時候（季節）有飛魚啊？
🔊
So:
do rayon.
飛魚季啊。
飛魚季啊。
🔊
Ma:
apía o kakanan no libangbang?
飛魚好吃嗎？
飛魚好吃嗎？
🔊
So:
ta ikarahet na, tarek pa o apia na a teyápia yakan.
不錯啊，尤其是飛魚卵超好吃的。
不錯啊，尤其是飛魚卵超好吃的。
🔊
Ma:
ori i, sipisa am, mai ko do rayon, kapiakan ko so apia no libangbang.
真的嗎，那下次我要選在飛魚季時來，這樣我就可以吃到飛魚卵囉。
真的嗎，那下次我要選在飛魚季時來，這樣我就可以吃到飛魚卵囉。
本課文法解析｜rayon 飛魚季
（一）高級 ni- … na「最…」
最高級以詞綴 ni- 直接加在語根上，後接第三人稱屬格代名詞 na，形成名詞組（例1–2）。
1. ikongo a vehavehan niapia na yai do irala a ipilingalingay?
什麼月份來蘭嶼觀光最好？
2. niapia na o rayon saon am. 最好的（月份）當然是飛魚季了！
2. niapia na o rayon saon am. 最好的（月份）當然是飛魚季了！
（二）tey-「太…」
tey- 可直接置於語根之前（例3），或加在衍生詞最外層（例4）。macimocimoyin 由 macimoy（下雨）重疊成 macimocimoy 再加後綴 -in 而來，最前再加 tey- 成 teymácimocimoyin。
3. tarek pa o apia na a teyápia yakan.
尤其是飛魚卵超好吃的。
4. teymácimocimoyin pa a.
而且太常下雨了！
（三）靜態動詞 ma- 的否定或強調
靜態 ma- 的否定為 ji a-（語根）：如 marékmeh「很冷」→ ji árékmeh「不冷」；mannget「很熱」→ ji ánŋget（不熱）。ji 也能作肯定的「強調」，視語境決定（例5–6）。
5. ji árékmeh a ji ánŋget, manao o kakawan.
不冷不熱，氣候剛好。
6. ji árékmeh, teymácimocimoyin pa a.
很冷，而且經常下雨。
（四）i-「是…的原因／時間」，ika-「因…而感到」
及物詞綴 i- 加在動態動詞前，表「…的原因／時間」（例7–8）；接靜態動詞時用 ika- 表「因…而…」（例9）。若 i- 動詞帶主事者名詞補語，該補語用屬格（例8–9）。
7. ikongo a vehavean niapia na y-ai do irala a ipilingalingay?
什麼月份來蘭嶼觀光最好？
8. ikongo o i-yan no libangbang sio?
什麼時候有飛魚啊？
9. ta i-ka-rahet na?
不錯啊！（因而覺得不錯）
（五）ka- 動詞（「只是、而且」）
ka- 可加在衍生動詞最外層表示「只是、而且」，主事者多用屬格（例10–11）。
10. ta ikarahet na, ka-teymánnget na am, ka-teyáro no angin am.
也不是不好，只是太熱、太多颱風。
11. ori i, na, sipisa am, mai ko do rayon, ka-piakan ko so apia no libangbang.
真的嗎？那下次我要選在飛魚季時來，這樣我就可以吃到飛魚卵囉！
（六）語尾助詞 sio 與 ang「不是嗎？」
sio／ang 置於句尾作提示或喚起記憶：sio 多指昨日以前或更早之事；ang 指今日或剛發生不久（例12–16）。
12. ikong o iyan no libangbang sio?
是什麼時候（季節）有飛魚啊？
13. nipanci ko rana jimo nokakyab sio?
我昨天已經告訴過你了，不是嗎？
14. nimai ka rana nokakoa sio?
很久以前你來過了啊，不是嗎？
15. ka rana nikoman ang?
你剛剛才吃過飯，不是嗎？
16. sia rana nimangay nokapnezak ang?
他們早上就（已經）走了，不是嗎？
（七）連接詞 ta：「與預期相反／提出質疑」
ta 置句首，表與對方意見或預期相反、或帶著質疑（例17–19）。
17. ta ikong?
為什麼呢？（為何是飛魚季最適合？）
18. ta ikarahet na, kateymannget na, kateyaro no angin am.
也不是不好，只是太熱、太多颱風。
19. ta ikarahet na, tarek pa o apia na a teyapia yakan.
不錯啊！尤其是飛魚卵超好吃的。
學習活動｜rayon 飛魚季
（一）配對對話：最適合的觀光季
兩人一組，先依課文討論「去蘭嶼觀光最適合的季節與原因」，再挑一個其他景點（如台東、花蓮、恆春、阿里山）做同題對話。
A：ikongo a vehavehan niapia na yai do irala a ipilingalingay?
來蘭嶼觀光哪個月份最好？
B：niapia na o rayon saon am. 當然是飛魚季最適合。
A：ta ikong? 為什麼呢？
B：ji árékmeh a ji ánŋget, manao o kakawan. 不冷不熱，氣候剛好。
B：niapia na o rayon saon am. 當然是飛魚季最適合。
A：ta ikong? 為什麼呢？
B：ji árékmeh a ji ánŋget, manao o kakawan. 不冷不熱，氣候剛好。
自選景點改寫（示例：台東）
A：ikongo a vehavehan niapia na yai do Taidong a ipilingalingay? 去台東旅遊哪個月份最好？
B：niapia na o …, ta … 最佳是……，因為……（如：人少／不會太熱／有活動）。
A：ikongo a vehavehan niapia na yai do Taidong a ipilingalingay? 去台東旅遊哪個月份最好？
B：niapia na o …, ta … 最佳是……，因為……（如：人少／不會太熱／有活動）。
（二）角色扮演：我是飛魚
兩位學生扮演飛魚，討論每年「何時、為何」來蘭嶼。可加入旁白或道具（藍布＝海、銀紙＝魚鱗光）。
魚1：mai ta do irala do rayon, niapia na o kakawan.
我們在飛魚季到蘭嶼來，因為天氣最好。
魚2：ta ikarahet na o teyteyka, kateymánnget na, kateyáro no angin am. 夏天不是不好，只是太熱、颱風多。
魚1：do amian, ji árékmeh, teymácimocimoyin pa a. 冬天很冷，而且常下雨。
魚2：ta ikarahet na o teyteyka, kateymánnget na, kateyáro no angin am. 夏天不是不好，只是太熱、颱風多。
魚1：do amian, ji árékmeh, teymácimocimoyin pa a. 冬天很冷，而且常下雨。
（三）食物文化：飛魚卵／飛魚乾
老師講解製作流程，學生觀察記錄並試吃；最後口說或書寫 3–5 句心得。
可用句型：
A：ikongo o kapikakan no libangbang?（/ teyápia yakan） 飛魚（／魚卵）怎麼料理？
B：… mipakalames / mipatitir / mipapakezo … （例：醃、風乾、煙燻等步驟）
A：ta ikarahet na, tarek pa o apia na a teyápia yakan. 不錯，尤其是魚卵超好吃。
A：ikongo o kapikakan no libangbang?（/ teyápia yakan） 飛魚（／魚卵）怎麼料理？
B：… mipakalames / mipatitir / mipapakezo … （例：醃、風乾、煙燻等步驟）
A：ta ikarahet na, tarek pa o apia na a teyápia yakan. 不錯，尤其是魚卵超好吃。
示範活動｜rayon 飛魚季
（一）配對對話：最適合的季節與原因
二人一組，先依課文討論「蘭嶼最適合的觀光季」，再改寫一個其他景點做同題對話。
對話一
A：íkongo a vehan o niapia na a yangay do irala a milingalingay? 什麼月份是去蘭嶼觀光最好的月份？
B：niapia na saon no rayon a ka no kaliman am. 當然是飛魚季期間（春季約二、三至五、六月）及 kaliman 月最好。
A：íkongo a vehan o niapia na a yangay do irala a milingalingay? 什麼月份是去蘭嶼觀光最好的月份？
B：niapia na saon no rayon a ka no kaliman am. 當然是飛魚季期間（春季約二、三至五、六月）及 kaliman 月最好。
對話二
A：ikong o ikapia na no rayon a yangay do irala a milingalingay? 為什麼飛魚季期間是去蘭嶼觀光最好的月份？
B：nohon, ta manao o kakawan, ji árekmeh a, ji ánnget. 因為氣候剛好，不冷不熱。
A：ikong o ikapia na no rayon a yangay do irala a milingalingay? 為什麼飛魚季期間是去蘭嶼觀光最好的月份？
B：nohon, ta manao o kakawan, ji árekmeh a, ji ánnget. 因為氣候剛好，不冷不熱。
對話三
A：ikong o ikapia na no kaliman a yangay do irala a milingalingay? 為什麼 kaliman 月是去蘭嶼觀光最好的月份？
B：nohon, ta teymalinong o kakawan. 因為風平浪靜（氣候非常穩定）。
A：ikong o ikapia na no kaliman a yangay do irala a milingalingay? 為什麼 kaliman 月是去蘭嶼觀光最好的月份？
B：nohon, ta teymalinong o kakawan. 因為風平浪靜（氣候非常穩定）。
對話四
A：íkongo a vehan o nimarahet na a yangay do irala a milingalingay? 什麼月份不是去蘭嶼最好的月份？
B：nimarahet na saon do amian a ka no teyteyka a yangay do irala a milingalingay am. 當然是冬天和夏天的時候最不好玩。
A：íkongo a vehan o nimarahet na a yangay do irala a milingalingay? 什麼月份不是去蘭嶼最好的月份？
B：nimarahet na saon do amian a ka no teyteyka a yangay do irala a milingalingay am. 當然是冬天和夏天的時候最不好玩。
對話五
A：ikong o ikarahet na no amian a yangay do irala a milingalingay? 為什麼冬天最不適合？
B：nohon, ta marekmeh am, macimocimóyin pa a. 因為很冷，而且常常下雨。
A：ikong o ikarahet na no amian a yangay do irala a milingalingay? 為什麼冬天最不適合？
B：nohon, ta marekmeh am, macimocimóyin pa a. 因為很冷，而且常常下雨。
對話六
A：ikong o ikarahet na no teyteyka a yangay do irala a milingalingay? 為什麼夏天最不適合？
B：teymábza o ilaod, am ji na arahan no sikoki. 東北風太強，飛機過不來。
A：ikong o ikarahet na no teyteyka a yangay do irala a milingalingay? 為什麼夏天最不適合？
B：teymábza o ilaod, am ji na arahan no sikoki. 東北風太強，飛機過不來。
對話七
A：íkong o mangay citaen do irala? 去蘭嶼看什麼呢？
B：adan a vahay no tao a ka no tatala. 達悟族（Tao）傳統家屋與拼板船。
A：íkong o mangay citaen do irala? 去蘭嶼看什麼呢？
B：adan a vahay no tao a ka no tatala. 達悟族（Tao）傳統家屋與拼板船。
對話八
A：íkong nio mangay citaen do irala? 你們去蘭嶼看什麼呢？
B：namen mangay manita so wawa do irala. 我們去看海。
A：íkong nio mangay citaen do irala? 你們去蘭嶼看什麼呢？
B：namen mangay manita so wawa do irala. 我們去看海。
（二）角色扮演：我是飛魚
兩位學生扮演飛魚，討論每年「何時／為何」游到蘭嶼。
A：íkongo a vehavehan o niapia na a yangay do irala?
什麼月份游去蘭嶼最好？
B：niapia na saon do rayon am. 當然是在飛魚季最好。
A：ta ikong? 為什麼？
B：nohon, ta mahánang o wawa (aris), abo o aris no wawa. 因為浪很平，沒有什麼海流。
A：marahet no amian a yangay do irala? 冬天時去蘭嶼不好嗎？
B：nonan, ji árako o aris no wawa, marekmeh pa a. 是啊！海流很強，而且很冷。
B：niapia na saon do rayon am. 當然是在飛魚季最好。
A：ta ikong? 為什麼？
B：nohon, ta mahánang o wawa (aris), abo o aris no wawa. 因為浪很平，沒有什麼海流。
A：marahet no amian a yangay do irala? 冬天時去蘭嶼不好嗎？
B：nonan, ji árako o aris no wawa, marekmeh pa a. 是啊！海流很強，而且很冷。
（三）食物文化示範：飛魚乾／飛魚卵
老師講解與示範製作流程，學生觀察紀錄並試吃。
oad na ka no mata na am, aksemen, 鰾和眼睛是生吃的。
o apia na ka no alibangbang am, zanegen a kayakan rana nia. 卵、腸與飛魚需煮熟才能吃。
o apia na ka no alibangbang am, zanegen a kayakan rana nia. 卵、腸與飛魚需煮熟才能吃。
cinizan zezak（晒過半天的飛魚乾）
o ya am, cinizan zezak, 這是晒過半天的飛魚乾，
cipoen pa o panid na a ka no ipos na, 先折斷魚翅與尾巴，
kapiokot rana sia, kapisikep sia, 然後將頭尾對摺，再把左右片合起來，
kabedbed rana sia, kazaneg rana sia. 最後用繩子綁好，煮熟。
o ya am, cinizan zezak, 這是晒過半天的飛魚乾，
cipoen pa o panid na a ka no ipos na, 先折斷魚翅與尾巴，
kapiokot rana sia, kapisikep sia, 然後將頭尾對摺，再把左右片合起來，
kabedbed rana sia, kazaneg rana sia. 最後用繩子綁好，煮熟。
o adan a nikozay a alibangbang am, tedteden o panid na a ka no ipos na,
晒乾的飛魚（舊魚乾）要先剪去魚翅與尾巴，
a kapashad sia do teyngato no kanen. kayakan rana nia. 然後擺在飯（地瓜、芋頭）上面一起蒸煮才能吃。
a kapashad sia do teyngato no kanen. kayakan rana nia. 然後擺在飯（地瓜、芋頭）上面一起蒸煮才能吃。
課後練習｜rayon 飛魚季
（一）資料蒐集與分享
瀏覽「蘭嶼資訊服務網」、達悟語數位典藏網，並參考相關書籍（周宗經《雅美族的古謠與文化》1996；董森永《雅美族漁人部落歲時祭儀》1997），找出與飛魚季文化／祭典相關的圖片，各用一句話寫出圖片名稱，下次上課分享。
產出格式建議：
‧ 圖片檔名／來源（簡述）
‧ 一句話標題（例：apiavehan 六月節的海祭起鼓）
‧ 關鍵詞 2–3 個（例：祭儀／飛魚禁忌／部落）
‧ 圖片檔名／來源（簡述）
‧ 一句話標題（例：apiavehan 六月節的海祭起鼓）
‧ 關鍵詞 2–3 個（例：祭儀／飛魚禁忌／部落）
（二）飛魚構造標示圖
畫出飛魚外形，標示每一個重要部位（例：胸鰭、腹鰭、背鰭、尾柄、卵囊等）。可直接臨摹下圖或自行繪製。
交作業要點：
‧ 圖上以達悟語標註主要部位（可同時標中文）
‧ 至少 8 個標籤；字跡清楚、方向線不交錯
‧ 圖上以達悟語標註主要部位（可同時標中文）
‧ 至少 8 個標籤；字跡清楚、方向線不交錯
（三）傳說閱讀與摘要
閱讀一篇與飛魚相關的傳說故事，畫出一幅情節插圖，並寫出一段（6–8 句）摘要。
摘要建議結構：背景→主要角色→衝突→關鍵行動→結果→文化意涵（禁忌／感謝／分享規範等）。