2. mapakazakazakat a yalalaw so sinsi

裝死嚇老師

Faking death to scare the teacher

si apen Kotan/Jinovoy (M, 75, Yayo)

王仁德，男，75，椰油村

1.   a     noka-pi-vat-vatek                     namen           rana,     

      助    當.以前-動綴-疊-學生時代       我們.屬格.除     已經     

      PAR when.PA-VF-RED-school_days    1.P.GEN.EXCL    already 

      manga  ka-kteh   am, “mi   ta                na        mi-vat-vatek” 

      各位    同-手足           呢     去                    我們.主格.含   已  主焦-疊-上學    

      dear     Co-siblings PAR   go    1.P.NOM.INCL  already  AF-RED-go_to_school

      koan    ko        si     apen                       Sidongen   am,

      說     我.屬格  主格     祖輩級                    人名         呢

      say     1.S.GEN   NOM    grandfather’s_generation    PN         PAR

【這故事是我們學生時代的故事。有一天我對si apen Sidongen說，“我們要去上學了”】

This story is from our student days. One day, I said to si apen Sidongen, “Let’s go to school!”

2.   “nohon”, ma-ngay                             namen               a,            k-ian namen       

      好          主焦-去  我們.主格.除    助     然後-在        我們.屬格.除  

      okay       AF-go     1.P.NOM.EXCL    PAR    CON-be_a    1.P.GEN.EXCL 

      rana      do     pi-vate-vatek-an       a,

      已經      處格   名綴-疊-學校-名綴   助

      already     LOC    NF-RED-school-NF   PAR

      【“好”。我們就一起去上學，然後就到了學校】

      “Okay.” and we went to school. Then we got to school.

3.   tateng   am,  na-nao-en       na         yamen           am,

      後來      呢   疊-教-受焦      他.屬格     我們.主格.除     呢 

      later_on   PAR   RED-teach-PF   3.S.GEN  1.P.NOM.EXCL    PAR 

      “……………”     ikong   to     ko       á-tenng-i,

      (講日語)          什麼  就      我.屬格    靜態.虛-知道-虛

      (speak Japanese)   what  AUX    1.S.GEN  SV.SUB-know-SUB

      【老師開始上課教我們，老師說“…（講日語）…”，我哪裡懂什麼？】

The teacher, who was Japanese, started off the class in Japanese, and I could not understand.

4.   “ángay    rana      jito,       ta         ya    ka         tey-má-teneng”

      祈.去     已經      那裡.處格 因         助動   你.主格    非常-靜態-聰明

      IMP.go    already    there.LOC   because   AUX   2.S.NOM   very-SV-smart

      koan   na       yaken     am,   simzod-an  na         rana  

      說   他.屬格  我.主格     呢     打-處焦     他.屬格    已經    

      say    3.S.GEN   1.S.NOM    PAR  beat-LF    3.S.GEN  already 

      do   atang      ko         a,

      處格 屁股       我.屬格   助

      LOC   buttocks   1.S.GEN    PAR

      【老師對我說“你過來！因為你太聰明了（意反）”，一去就被打了屁股】

      “Come here, smarty-pants.” he said, and then spanked me when I got there.

5.   mi-’oya-’oya    ko        am,     to      ko       rakép-a      

      主焦-疊-生氣   我.主格   呢     就      我.屬格    捉-受焦.虛     

      AF-RED-angry  1.S.NOM  PAR  AUX    1.S.GEN  catch-PF.SUB

      jia         o        si-sipzot          na         am,  

      他.處格    主格     疊-打人用具      他.屬格    呢    

      3.S.LOC    NOM    RED-hitting_stick  3.S.GEN  PAR 

      to      namen           mi-pi-pázang-i            a,

      就      我們.屬格.除   互相-動綴-拉扯-處焦.虛   助

      AUX    1.P.GEN.EXCL  REC-VF-fight-LF.SUB      PAR

      【我一氣，就奪走他手上的木棒（教鞭）。我們就扯來扯去的（搶棒子）】

      I was very angry, so I tried to take away his stick. We fought over it for a while.

6.   ana!  tang        a,    o        sinsi    am, 

      喏   喝         助   主格     老師     呢   

      hey    goodness  PAR   NOM    teacher  PAR  

      to      maci-pázang-i                   do    si-sipzot              na,

      就      虛.動綴.與人-拉扯-處焦.虛       處格   疊-打人用具        他.屬格 

      AUX    SUB.VF.engage_in-fight-LF.SUB    LOC  RED-hitting_stick    3.S.GEN

      ta          i-ka-teneng         mo        o         ri,

      難道       工焦-動綴-使懂   你.屬格    主格      那個

      because   IF-VF-understand  2.S.GEN    NOM     that

【喝！他是老師耶！怎麼可以跟老師搶棒子（教鞭）？你這樣怎麼會學到東西呢？】

“Hey, He is a teacher! How dare you try to take a teacher’s stick? How can you learn anything this way?

7.   “a      ya    mo      i-pa-makbak!”, 

      助       助動   你.屬格     工焦-動綴-打人

      PAR    AUX   2.S.GEN   IF-VF-hit      

      “y-angay   ko        imo      a     lio-en       do    obo-wbot-an,

      工焦-帶去   我.屬格   你.主格   繫   裝入-受焦   處格  疊-糞-名綴 

      IF-go       1.S.GEN    2.S.NOM  LIN  pack-PF   LOC  RED-feces-NF

      do    ta-taci-an”,

      處格   疊-小便-名綴

      LOC    RED-urine-NF

      【“你為什麼打人！”“我要把你丟到便坑裡，小便池裡”】

      “Why did you hit me?” “I’ll throw you into the sewage tank!”

8.   to     na         i     a-lio-a                            yaken             am, 

      就      他.屬格    頓  虛-裝入-受焦.虛                   我.主格   呢     

      AUX    3.S.GEN  H    SUB-pack-PF.SUB               1.S.NOM    PAR    

      to     na         i     pa-telem-a           yaken     am,

      就      他.屬格    頓    動綴-投丟-受焦.虛   我.主格      呢 

      AUX    3.S.GEN    H    VF-throw-PF.SUB    1.S.NOM    PAR     

      to       ko          i     ma-na-navak          do     rako     a      ranom

      就     我.主格     頓   動綴.虛-疊-正中央     處格 大的    繫     水 

      AUX    1.S.NOM   H   VF.SUB-RED-middle    LOC   big       LIN    water

      a       sombing     no      tao      a,

      繫     糞(日語?)  屬格   人       助

      LIN    excrement  GEN    person   PAR

      【說著就把我丟到便坑的正中央去了】

      That’s just what he did. He threw me into the middle of the sewage tank.

9.   to      ko                     na                   sabóy-a             am,

      就      我.屬格  已經     潑水-受焦.虛   呢 

      AUX    1.S.GEN   already   splash-PF.SUB    PAR

      “ana!  a       ya        s-om-agpian”,  

       吶     助     他         <主焦>神經病

      hey      PAR    3.S.NOM    <AF>act crazy 

      ratateng            am,     to          ko                sabóy-a            am,

      後來      呢     就     我.屬格  潑水-受焦.虛        呢 

      later_on            PAR    AUX        1.S.GEN            splash-PF.SUB        PAR 

      to-da                                          a-cíwciw,                   ta         o           sinsin       am  

      就-已經      靜態.虛-嚇跑         因      主格     老師     呢    

      AUX-already    SV.SUB-scare_away  because   NOM  teacher  PAR 

      to    níwciw-a,

      豈可   虛.追逐-受焦.虛

      AUX   SUB.chase-PF.SUB

【我用手將便池的水潑向老師去。“天啊！他瘋了。”我再潑他一次，老師就嚇跑了。哪有人這樣對待（追跑）老師的？】

After he threw me in, I sprayed him with the contents of the tank. “God, he’s insane!” the teacher cried as he backed up. I sprayed him again, scaring the teacher away. How is it possible that a person would chase a teacher like that?

10.  “ay,   zakat-en    ka            ya   an?”   koan   na       yaken          a,

      唉     打死-受焦   你.主格    這             嗎       說          他.屬格       我.主格           助

      Ay     kill-PF         2.S.NOM this   Q    say     3.S.GEN   1.S.NOM  PAR

      mi-ratateng    am,  “na,  ciana,                  ta                  ya      rana         adoa         ka

      主焦-後來   呢    嗯               行了        因                助動    已經        兩          連

      AF-later_on    PAR    hum   okay     because  AUX    already   two  CON

      vate-vatek   a,      há-hap      rana        o       siken    a,

      疊-點鐘      助     疊-拿          已經       主格     肥皂    助

      RED-hour     PAR  RED-take    already    NOM    soap    PAR

      k-angay   mo                     rana         m-arios”,

      然後-去    你.屬格    已經       主焦-洗澡

      CON-go    2.S.GEN  already    AF-take_a_bath

【老師對我說“唉，真想打死你！”很久以後，老師說“嗯，好了，已經過了兩個鐘頭了，給你肥皂去洗澡吧”】

“I really want to kill you,” the teacher said. After a long time, the teacher finally said, “Okay, it’s been two hours. Here’s the soap. Now, go get a bath.”

11.  to        ko       mi-aw-áwat            do    vanoa    no   Imowrod a,

      就        我.主格      主焦.虛-疊-游泳        處格  海港    屬格   紅頭村      助 

      AUX    1.S.NOM   AF.SUB-RED-swim    LOC  harbor   GEN   PLN          PAR

      “páka-rala                 rana!”

      祈使.動綴-上岸        已經   

      IMP.VF-go_ashore    already

      【我在紅頭村的港口一直游泳。“好了，上來了！”】

      I kept swimming at the harbor of Imowrod. “Okay, come on up!”

12.  koan   ko      am,  “ta!    to                   ko             maka-rala-i”,

      說   我.屬格   呢      喝  就   我.屬格    虛.動綴.能-上岸-處焦.虛    

      say    1.S.GEN PAR            hum AUX       1.S.GEN        SUB.VF.able-go_ashore-LF.SUB

      a      y-al-alaw          ko       sia,

      繫       工焦-疊-擔憂     我.屬格      他.斜格

      LIN    IF-RED-worry    1.S.GEN  3.S.OBL

      【我想“我才不上岸呢！”我只是想嚇嚇他的】

      “Why should I come up?” I thought. I wanted to scare him.

13.  to    ko       nóvoz       do    wawa      am, 

      就    我.屬格    虛.跳入    處格   海上     呢 

      AUX   1.S.GEN  SUB.jump  LOC  sea    PAR

      to        ko       a-atta-áttaw         a       mi-ta-tangay   a,

      就        我.主格      靜態.虛-疊-漂浮     繫      主焦-疊-仰躺  助 

      AUX    1.S.NOM   SV.SUB-RED-float    LIN     AF-RED-lie     PAR

      ka-ine-ynawa        ko           a,

      只-疊-呼吸        我.屬格     助

      only-RED-breathe 1.S.GEN   PAR

      【一下我又跳下海裡去，仰著浮在水上一動也不動，只有呼吸著】

      Again I jumped into the water and did the dead man’s float.

14.  tateng    am,  i-ká-law                            na     yaken  

      後來               呢                         工焦-動綴-很擔心     他.屬格          我.主格

      later_on  PAR   IF-VF-worry                        3.S.GEN          1.S.NOM

      ni         Makaiyawey    am,   to    nóvoz           rana     am,

      屬格       人名            呢    就     虛.跳入        已經       呢  

      GEN      PN            PAR  AUX    SUB.jump     already     PAR

      to        na       i     ngap-a               yaken           a,

      就     他.屬格  頓    虛.拿-受焦.虛       我.主格     助

      AUX   3.S.GEN   H    SUB.take-PF.SUB     1.S.NOM    PAR

      【後來si Makaiyawey老師很擔心我，就下水並把我拖回岸上】

      My teacher si Makaiyawey was worried and jumped down to bring me to shore.

15.  tang,  ta                   ji              ko                     ngin-inawan              am,

      喝     其實    確實    我.主格     虛.疊-呼吸         呢

      hum  in_fact    EMP     1.S.NOM    SUB.RED-breathe  PAR

      to       na         ma-mingít-an        yaken     a,

      就    他.屬格    虛.動綴.拉-工焦.虛    我.主格   助

      AUX    3.S.GEN  SUB.VF.pull-IF.SUB    1.S.NOM  PAR

      am-ian      rana    do      tey-rala          am,

      主焦-在   已經     處格    名綴-靠內陸的   呢 

      AF-be_at    already  LOC    NF-ashore      PAR

      ji       ko       na       nginawan      a,

      不      我.主格    已經      虛.呼吸        助

      NEG    1.S.NOM   already   SUB.breathe  PAR

      【其實，老師在拖我上岸時我是有呼吸的，但上了岸之後，我就暫停呼吸】

      I was breathing, but as soon as he brought me to shore, I stopped breathing.

16.  “a    ya         na          to-da          a-wakwak!”,   

      助        他       已經      就-已經        靜態.虛-死         

      PAR     3.S.NOM   already   AUX-already     SV.SUB-die         

      to       ko       ngile-ylamdám-a             si                           Makaiyawey      ito          am,

      一直   我.屬格                                       虛.疊-試探-受焦.虛     主格    人名         那個 助

      AUX   1.S.GEN  SUB.RED-test-PF.SUB    NOM    PN           that      PAR

      to      ngáhah      a      m-alaw      a.

      就    虛.喘       繫   靜態-憂心   助

      AUX    SUB.pant   LIN  SV-worry   PAR

      【“慘了，他死了！”，他嚇得呼吸急促。而我在試探老師si Makaiyawey】

“Oh, no, he’s dead!” I had wanted to test my teacher si Makaiyawey’s limits, and he was so scared that his breathing was rapid.

17.  ma-níring  sira       o       aro    a    ni-rakeh     na      

      主焦-說   他們.主格 主格    很多    繫    最-年長的   他.屬格 

      AF-speak  3.P.NOM  NOM   many  LIN   most-old     3.S.GEN

      a      mi-vate-vatek         a      karoan    namen          am,

      繫   主焦-疊-學生    繫   其他的     我們.屬格.除     呢

      LIN    AF-RED-student  LIN  other      1.P.GEN.EXCL   PAR

      【我們很多的學長都說】

      A lot of the older students were saying,

18.  “ángay     kamo        panci-an                   o      mikalsong!”,

      祈.去      你們.主格    叫-工焦.祈  主格      警察 

      IMP.go    2.P.NOM     call-IF.IMP    NOM     police 

to     da          i     manci-an        a,

      就      他們.屬格   頓    虛.叫-工焦.虛      助

      AUX    3.P.GEN     H   SUB.call-IF.SUB    PAR

      【“快去叫警察來”，於是有一些人就去叫警察】

      “Go call the police!” so some people went.

19.  to     ngósok         am,   to-da           a-nanat            o    

      就      虛.下去        呢     就-已經       靜態.虛-心驚肉跳   主格  

      AUX    SUB.go_down   PAR  AUX-already   SV.SUB-scared         NOM 

      velek    na         ni      Makaiyawey,   “a      ya        ni-ma-kongo        ya?”

      肚子      他.屬格   屬格   人名               助     助動    過去-主焦-怎麼   這

      stomatch  3.S.GEN  GEN   PN                  PAR  AUX    PA-AF-what        this

      【警員下來後，說“他是怎麼了？”si Makaiyawey則嚇得心驚肉跳】

After the police came, he asked, “What happened? Si Makaiyawey became very scared.”

20.  “ya                     ko                  ni-tahem                 do         obo-wbot-an     am,

      助動     我.屬格    過去.受焦-浸泡   處格   疊-糞-名綴      助

      AUX     1.S.GEN  PA.PF-immerse  LOC    RED-feces-NF   PAR

      ángay   rana                       parios           do     wawa,      koan         ko               am,

      祈.去   已經    祈.洗澡      處格   海上    說     我.屬格    呢

      IMP.go   already    IMP.bathe             LOC    sea                    say          1.S.GEN   PAR

      ya          to-da          angay    do       Jimataretarek   ito    am,

      他         就-已經        虛.去    處格     地名        那裡   呢 

      3.S.NOM    AUX-already     SUB.go    LOC     PLN          there  PAR 

      ya          to-da                                        a-átta-attaw     rana”      koan        na,

      他         就-已經      靜態.虛-疊-漂浮     已經     說     他.屬格

      3.S.NOM    AUX-already     SV.SUB-RED-float     already  say     3.S.GEN

【“我是處罰他泡便池裡，後來叫他去海上洗澡，他就去Jimataretarek的海上漂了起來”】

“I punished him by making him stay in the sewage tank, then when I told him to get a bath, he went to the seas of Jimataretarek and just floated there.”

21.  “wo, apia      ya,  ji        mang-avay       jia      

      喔       可好    這    一定    虛.主焦-罵人   這.處格 

      oh       good    this   EMP     SUB.AF-blame    this.LOC 

      si     ama     na,      a     kena    o       ya    o       anak    na

      主格    父親    他.屬格    助    是   主格    僅此   主格    孩子  他.屬格

      NOM   father   3.S.GEN   PAR   be     NOM   this   NOM   child  3.S.GEN

      ni      ama     na”        koan    da,       

      屬格   父親    他.屬格    說      他們.屬格  

      GEN   father   3.S.GEN  say     3.P.GEN   

      “a       ji       abo    o       akma  sang”.

      助       絕     無    主格    像      那樣

      PAR    EMP    no    NOM   like     that

【“喔，這怎麼辦？他父親會罵人呢，這是他僅有的孩子（獨生子）”，“不會有事的”】

“Oh, what can we do?” “His father will be angry because he is their only son!” “Everything will be all right.”

22.  ratateng am,    to      da        miás-a              o      kazangangan

      後來     呢     就     他們.屬格 虛.摸-受焦.虛       主格   胸口 

      later_on PAR   AUX   3.P.GEN   SUB.touch-PF.SUB    NOM   chest 

      ko         am,  ta         ji       ngian         pa     do    dang

      我.屬格    呢   其實      確實   虛.有        還   處格   當時  

      1.S.GEN   PAR   because EMP    SUB.have    still    LOC  then

      so      koysang   a,    to     da          angay-an     yaken

      斜格    醫生    助   就      他們.屬格   去-工焦.虛   我.主格

      OBL     doctor    PAR   AUX    3.P.GEN       take-IF.SUB  1.S.NOM

      do    koysang    a,

      處格   醫生      助

      LOC    doctor     PAR

      【他們摸了摸我的胸口，然後把我帶去衛生所觀察，因為那時候已有衛生所了】

At that time there was already a clinic. They touched my chest, and then took me to the clinic to be looked over.

23.  “ta        ya          ji       a-pia          a,      ya          ji   

      因            他.主格     絕對    靜態.虛-好      助    他.主格     有  

      because    3.S.NOM  EMP    SV.SUB- good  PAR  3.S.NOM    EMP

      ngin-inawa                a”     ji             ko                                mapa-cimi-cimit            a,

      虛.疊-呼吸      助    不   我.主格    主焦.虛.使-疊-眨眼        助

      SUB.RED-breathe PAR NEG 1.S.NOM   AF.SUB.CAU-RED-blink    PAR

      【“他還好啦，他還有氣息”。我眼睛連眨一下都不眨】

      “He’ll be all right because he’s still breathing.” I didn’t even blink.

24.  ratateng            am,    to              ko                            ng-kakab           rana       am,

      後來      呢      就     我.主格   虛-喘氣                   已經     助

      later_on   PAR   AUX   1.S.NOM  SUB-breathe_deeply        already   PAR

      “wo, ya         rana       apia”   koan   na       ni      Makaiyawey   am,

      喔       他.主格    已經     好     說     他.屬格    屬格   人名         呢

      oh       3.S.NOM   already okay  say    3.S.GEN   GEN   PN         PAR

      【後來我就深深的呼了一口氣，“喔，他好了！”si Makaiyawey叫著】

      After that I took a deep breath. si Makaiyawey shouted, “Oh, he’s okay!”

25.  “ya     ka        pia   an?   ya      mo      ka-teng-an

      助動     你.主格   好   嗎  助動    你.屬格    動綴-知道-動綴 

      AUX     2.S.NOM  okay   Q    AUX    2.S.GEN   VF-know-VF  

      yaken      an”   koan   na         yaken     ni         Makaiyawey

      我.主格    嗎    說   他.屬格    我.主格   屬格     人名

      1.S.NOM   Q    say    3.S.GEN  1.S.NOM  GEN     PN

      【si Makaiyawey問我“你還好嗎？你知不知道我是誰？”】

      “Are you all right? Do you know who I am?” si Makaiyawey asked me.

26.  ji       ko         pa   mi-zi-ziak              a, 

      不      我.主格   還                                     虛.主焦-疊-講話      助

      NEG    1.S.NOM  still  SUB.AF-RED-speak     PAR  

      m-ównay              a                        ka-dengdeng-an       so           kanen       am,

      靜態-很久   繫    動綴-煮好-動綴  斜格   飯      呢

      SV-long      LIN    VF-cook-VF       OBL    rice     PAR

      “síno   ka?”      koan  ko       am,

      誰     你.主格   說     我.屬格    呢

      who  2.S.NOM  say   1.S.GEN  PAR

      【我沉默了好一會兒，大約是煮一鍋飯之久的時間，我才說“你是誰？”】

I was silent for a while, about time enough to cook a pot of rice, then answered, “Who are you?”

27.  “ya        rana     ma-viay”  koan   da          no    aro    a 

      他.主格    已經     靜態-活    說   他們.屬格   屬格   很多    繫  

      3.S.NOM   already SV-alive    say                      3.P.GEN         GEN       many        LIN

      ka-raray        ko       a,    asa  poo          namen        

      同-同學      我.屬格    助   一    百         我們.主格.除   

      Co-classmate   1.S.GEN  PAR           one           hundred         1.P.NOM.EXCL

      a      mi-vate-vatek.

      繫   主焦-疊-學生

      LIN    AF-RED-student

      【我的許多同學說“他活了”。當時我們學生大概有一百名左右吧】

      “He’s alive,” my classmates said. We had approximately 100 students.

28.  mimín-en   da         yaken       a     cita-en   a,

      全部-受焦  他們.屬格    我.主格     繫    看-受焦  助

      all-PF      3.P.GEN    1.S.NOM    LIN   see-PF   PAR  

      “ta      ji       a-tey-mákey-ki-awat           ori    a,   

      因        絕對    虛-非常-主焦.能-疊-游泳      那個    助   

      because   EMP    SUB-very-AF.able-RED- swim      that     PAR

      a       to       lang   do       jia            a    to     na        ngnéj-i,

      助     就       只有  處格   這.處格    繫    就     他.屬格  虛.沉下-處焦.虛

      PAR  AUX   only   LOC   this.LOC  LIN   AUX 3.S.GEN   SUB.drown-LF.SUB

【他們都過來看我，然後說“其實他是個游泳高手，為什麼在這裡游泳會溺水？】

“He’s a strong swimmer, so how is it possible that he nearly drowned?” they all said that as they came to see me.

29.  ta                   do         ili                    namen             am,

      因為    處格    村莊    我們.屬格.除    呢 

      because              LOC       village                 1.P.GEN.EXCL      PAR 

      kena  iya       ori                 o                                map-apo-apo                so  

      是    他.主格              那個     主格                             主焦.使-疊-起源           斜格

      be    3.S.NOM   that    NOM    AF.CAU-RED-initiate      OBL  

      ka-pi-aw-awat      namen                      do        ili       namen”,

      名綴-動綴-疊-游泳   我們.屬格.除    處格    村莊     我們.屬格.除

      NF-VF-RED-swim    1.P.GEN.EXCL    LOC    village     1.P.GEN.EXCL

      【在我們村裡，他可是常常帶頭領我們去游泳呢！”】

      “In our village he’s always the first one to lead us in swimming.”

30.  m-ównay              am,              ka-to                     ko             rana       ngin-inawa-n

      靜態-很久             呢               然後-就                  我.主格        已經       虛.疊-呼吸-名綴  

      SV-long    PAR  CON-AUX    1.S.NOM  already    SUB.RED-breathe-NF

      a,      to     ko       rana    nanek      a,

      助    就      我.主格    已經     虛.站起來    助

      PAR  AUX    1.S.NOM   already   SUB.stand    PAR

      【很久以後我就恢復正常呼吸，然後就自己站起來了】

      After a long time, I could breathe normally and stand by myself.

31.  “wo, a      ikong  ya       me-yngen  jimo?”, 

      喔     助   什麼    助動    靜態-痛   你.處格 

      oh     PAR   what    AUX    SV-hurt     2.S.LOC 

      “ta        ikong     ya       me-yngen?”

      哪裡        什麼     助動    靜態-痛

      impossible    what      AUX    SV-hurt

      【“喔！你哪裡痛嗎？”“我哪有什麼痛的？”】

      “Oh! Does it hurt anywhere?” “What do you mean, ‘does it hurt?’”

32.  ratateng            am,           “no                   ya    ka              akma  so           sang        a

      後來      呢    若           助動    你.主格              像        斜格   那樣         繫

      later_on   PAR    if               AUX    2.S.NOM   like      OBL    that    LIN

      ya    ni-k-amot-an          am,   to     ka          rana    angay 

      助動   過去-動綴-溺水-動綴   呢     就      你.主格     已經      虛.去

      AUX    PA-VF-drown-VF          PAR    AUX    2.S.NOM    already    SUB.go

      do        ili          nio”,           “nohon”,  to    ko         rana    angay   a.

      處格    村莊     你們.屬格    好       就     我.主格    已經    虛.去   助

      LOC    village   2.P.GEN       okay       AUX   1.S.NOM   aleady  SUB.go   PAR

【老師說“好吧，今天你溺水了，就讓你先回家去休息吧”，“好”，我就回家去了】

“Okay, since you nearly drowned, you can go back home for today” the teacher said. “Okay.” Just like that, and I was on my way home.

33.  i-k-ási            na         yaken      ni      apen

      工焦-動綴-可憐    他.屬格    我.主格    屬格   祖輩級  

      IF-VF-pity        3.S.GEN    1.S.NOM   GEN   grandfather’s_generation

      Sidongen   ito     am,     to       maci-lolo            a,

      人名       那個   呢     就      主焦.虛-跟隨      助

      PN        that    PAR    AUX    AF.SUB-follow      PAR

      【後來si apen Sidongen可憐我，就陪我一起回家去了】

        Si apen Sidongen took pity on me and went home with me.