本頁以古南島語（Proto-Austronesian）／原始馬來－波利尼西亞語（Proto-Malayo-Polynesian）等重建形式作為比較參考，並依目前收集語料標示詞彙關係。
🟢 強同源：詞形與意義高度接近，可清楚看出同源關係。
🟡 可能相關：詞形或意義有相似處，但仍需要更多資料比較。
🟠 概念對應：意思相同或相近，但不一定是同源詞。
🔴 借詞／需查證：可能為外來詞、語義不完全相同，或資料尚待確認。
藉由這份身體部位同源詞表，可將南島語族的詞彙比較廣泛應用於歷史語言學探索、文化認知教學、跨語言 AI 科技應用，以及第一線族語教學設計。南島語族的「同源詞（Cognates）」與「語音對應規律」是結合語言比較、文化理解與數位學習的理想教材，能引導學生，尤其是語言相關科系學生，像偵探般探究不同語言之間的親屬關係。
在歷史語言學與語音演變教學（Historical Linguistics），以及認知語意學與文化隱喻探索（Cognitive Semantics & Metaphors）中，身體部位詞彙是人類認識世界的重要起點。透過南島民族特有的「身體隱喻（Body Part Metaphors）」教學，學生能藉此理解族人的宇宙觀、情緒表達方式與文化分類邏輯。許多南島語言，包括臺灣原住民族語言、菲律賓語與印尼語，常將內臟如肝、膽、肚子等視為情緒、膽識或生命感受的所在。例如，印尼語與馬來語的 hati 在本表中對應「肝臟」，但也可延伸為「心、內心、情感、心意」等意義，適合作為身體部位詞語義延伸的教學例子。
這些內容也可轉化為跨族群、跨國文化交流的數位教材、互動詞卡、語音比較活動或遊戲化學習任務，提升學生的學習動機，並建立「泛南島語族（Pan-Austronesian）」的宏觀國際文化認同。